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Pesquisa arqueológica no curso do rio Pirapó, municípios de Itaguajé e Paranapoema/PR
Sambaqui Ponta do Lessa I: pesquisa e salvaguarda do patrimônio arqueológico na Baía Norte de Florianópolis
29 de maio de 2026
A equipe da Espaço executou as atividades de prospecção arqueológica na área de um empreendimento hidrelétrico localizado na região norte do Paraná, entre os municípios de Itaguajé e Paranapoema.
O empreendimento, previsto para ser instalado no curso do rio Pirapó, ocupará as duas margens do rio, afetando áreas caracterizadas como várzeas e baixas vertentes de relevo suave a ondulado, consideradas áreas de alto potencial arqueológico.
Dada a natureza do empreendimento, que se caracteriza como uma atividade passível de licenciamento ambiental, foram realizadas atividades preventivas de avaliação da área diretamente afetada pela usina, no intuito de verificar a existência de sítios arqueológicos.
Foram escavados poços-teste e realizados caminhamentos sistemáticos nas áreas previstas para abrigarem as estruturas fixas, o reservatório da usina e as áreas de apoio. Como resultado, não foram identificados vestígios ou contextos arqueológicos inéditos.
Contudo, verificou-se que a usina está projetada parcialmente sobre a área do sítio Itaguajé 1, registrado anos atrás no âmbito de estudos preventivos de outro empreendimento.
Desse modo, na sequência das atividades, o relatório será apresentado ao Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), que indicará as medidas necessárias para que se promova a salvaguarda do Patrimônio Arqueológico, atendendo ao que prevê a Lei nº 3.924/61.
Cabe destacar que, além das atividades de prospecção arqueológica, foram promovidas ações de Educação Patrimonial em escolas dos dois municípios. As ações, realizadas no Colégio Estadual Lourdes Alves Melo (Itaguajé) e no Colégio Estadual Lysimaco Ferreira da Costa (Paranapoema), tiveram como público participante mais de 230 alunos, além de professores e equipe pedagógica.
As atividades tiveram como objetivo promover o interesse dos alunos pela temática cultural, aproximar o patrimônio acautelado conhecido da realidade dos alunos e, com isso, contribuir para um processo de construção progressiva das noções e do reconhecimento do Patrimônio Cultural.
